Día 6 (Lunes 24 de Septiembre): INVESTIGACIÓN SOBRE UN COLOR

Hoy en clase hemos comenzado a reunirnos en los grupos de trabajo que habíamos elegido para realizar el estudio de un color, mi grupo está formado por:

https://www.google.es/search?rlz=1C1CHBD_esE
S807ES807&tbm=isch&q=azul+cielo&chips=q:azul+
cielo,g_1:nube&sa=X&ved=0ahUKEwjxrYLwv9Td
AhUNHxoKHTOLDb8Q4lYIKCgA&biw=1422&bih=6
44&dpr=1.35#imgdii=vCWfJ9gS3KUmtM:&imgrc=-MNMdg28JNqc0M:

- Beatriz Martín;
- Mario;
- Paula Clavo;
- África.

Realizaremos la investigación de un color, en nuestro caso hemos elegido el Azul Cielo, donde el trabajo constará de tres partes que tendremos que realizar entre todos. 
Las partes que encontraremos en el trabajo se pueden dividir en:

1.  Parte Científica: hablaremos de los siguientes apartados:  
1. Pigmentos con los que se obtiene el color que hemos elegido.
2. Nombres que recibe o recibió el color.
3. Cuándo se empezó a usar el pigmento y el color.
4. Como se presenta ese color en otras culturas.
5. Psicología del color.
6. Simbología del color.
7. Historia del color.
8. Identificar el color en el Pantone.
2. Parte Poética: 
1. Película en la que domine ese color.
2. Poesía/ literatura.
3. Publicidad: revistas.
4. Spot de televisón.
5. Marcas que usan el color y por qué lo hacen.
3. Parte Práctica.
1. Desarrollo de la paleta de ese color: mezclándolo con adyacentes, complementarios y algunas veladuras.

Tendremos que presentar el trabajo realizado en formato PPTX, exponiéndolo el lunes que viene durante siete minutos en clase.

El libro que la profesora nos ha recomendado hoy es Wabi- Sabi para artistas, diseñadores, poetas y filósofos de Leonard Koren (1994).

http://4.bp.blogspot.com/-3h1Fd7HHrA8/VBhPSI4c8EI/AAAAAAAAA
Qw/lDvosoRoVCc/s1600/Wabisabi%2Bpara%2Bartistas%2Bdise%C3%
B1adores%2Bpoetas%2By%2Bfil%C3%B3sofos.jpg

Día 5 (Viernes 21 de Septiembre): ANÁLISIS DEL COLOR: AZUL

Hoy en clase hemos empezado eligiendo una foto para hacer los colores exactos de la gama que eligiéramos, yo en este caso he elegido el azul. He escogido una foto con un paisaje de montaña y nevado, donde tendría que trabajar con todo tipo de azules, blancos, grises, y negros.
La mezcla de los colores ha sido un poco difícil ya que eran todos muy parecidos pero con ligeros cambios, la realización del dibujo no ha sido tan complicada a pesar de haber mucho detalle en la nieve y los árboles que hay. He dejado el fondo sin terminar porque ya he dominado bastante la gama de los azules, a eso me he dedicado toda la clase.

A continuación dejo las fotos de mi trabajo: 

Dejo anclado este artículo que me ha parecido interesante sobre la Sagrada Familia de Barcelona que habla de como se terminará y las consecuencias que ello conlleva. https://elpais.com/cultura/2018/09/20/actualidad/1537468705_154479.html

Día 4 (Lunes 17 de Septiembre) : REALIZACIÓN DE COLORES IDÉNTICOS

Hoy en clase hemos estado recortando una serie de colores de unas revistas que habíamos traído, y a partir de distintos colores que hemos elegido nos ha tocado recrearlos con los materiales de acrílico. Hemos estado las dos horas de clase ya que ha sido un trabajo laborioso y ya que es nuestro primer contacto sacando colores que no conocemos.

A continuación mis colores recreados:

        

Para finalizar quiero dejar un artículo que me ha sido de gran interés, para quien le guste Picasso.
https://elpais.com/cultura/2018/09/17/actualidad/1537209267_138814.html

Día 2 (Lunes 10 de Septiembre): ESTUDIO DEL COLOR

Hoy en clase hemos hablado sobre los colores y los materiales, hemos comenzado la clase y la profesora nos ha enseñado los distintos materiales que vamos a estar usando en la asignatura. 

Hemos comentado que son las pinturas y el concepto de pigmento que son unas partículas muy pequeñas de color sintéticos y de distintos orígenes donde podemos hablar de: animal, como el rojo puro de la cochinilla; vegetal, como el blanco creta; mineral, como el turquesa o el esmeralda. La sustancia de unión entre las partículas podrá ser: en el caso del acrílico, con cola blanca; el óleo, con el aceite de linaza de primera presión; la acuarela, con goma; y el pastel, con leche desnatada.  

Hablamos también del concepto se aglutinante, disolvente y diluyente. Aglutinante es aquel pegamento o material que usamos para que se peguen los pigmentos. El disolvente, con lo que eliminamos los pigmentos un ejemplo el agua Regia con el óleo. Y el diluyente es el propio aglutinante que hace la mezcla más líquida.

A parte hablamos de la transparencia u opacidad de los botes de las pinturas siendo el máximo representado por tres estrellas (***) o un cuadrado entro negro y el mínimo una estrella (*) o un cuadrado blanco, esto nos dará un número mayor de posibilidades pudiendo neutralizar colores y añadiendo veladuras. 
Como materiales hemos visto las paletinas y los pinceles, de lengua de gato, redondo, y carrado..

.https://www.google.es/search?q=fotos+de+tipos+de+pinceles+pintar&rlz=1C1GGRV_esES753ES762&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ved=0ahUKEwjt7PO0pb3dAhUCMewKHSECCNMQ_AUICigB#imgrc=qQv1qaKF7QESJM:
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En cuanto a los colores hemos hablado de nuestra paleta básica y de los distintos primarios donde podemos encontrar el Rojo Cadmio, el Rojo Carmín, y como adición el Marrón Tierra de Sevilla; en cuanto al Azul, el Azul Prusia, el Azul Cielo y añadiendo el Verde Esmeralda; el Amarillo, con el Amarillo Limón, Amarillo Cadmio y el Ocre. Hablando de los secundarios encontramos el Verde, el Naranja y el Violeta, consiguiendo el color más oscuro de la paleta uniendo el Rojo Carmín y el Verde Esmeralda.
La interacción de colores nos dice que un color es un color dependiendo del color que tenga al lado, atendiendo a la tabla de pantones para saber el color exacto del que hablamos.

Para terminar la clase como cada día, nos ha recomendado un libro, Piensa como un artista Will Gompertz 2015. 

https://www.google.es/search?q=piensa+como+un+artista&rlz=1C1GGRV_esES753ES762&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjmnfP
ppb3dAhUIsqQKHSA1Cz0Q_AUICigB&biw=1280&bih=869#imgrc=wk_3HCIbA1IVGM:

Día 3 (Viernes 14 de Septiembre): REALIZACIÓN DE LA PALETA BÁSICA

Hoy en clase hemos comenzado a realizar el trabajo de la Paleta Básica, que se nos explico el día anterior en clase.

Comenzamos recubriendo todas las mesas con papeles para protegerlas de poder mancharlas, el material que utilizamos fue acrílicos, con diferentes tipos de pinceles y paletinas, necesitamos también una paleta, un trapo, un bote de agua, y el bloc de acrílico.


Y por último para obtener "buenos" violetas mezclaremos Azul Ultramar y Rojo Carmín, y para "malos" violados o violetas mezclaremos Azul Cielo y Rojo Cadmio.

Los colores que utilizamos en la Paleta Básica fueron: Rojos, el Cadmio y el Carmín, y su aditivo el Marrón Tierra de Sevilla; Azules, el Prusia (Ultramar), el Celulio y su aditivo el Verde Esmeralda; Amarillos, el Limón y el Cadmio y su aditivo el Ocre.
Realizamos las mezclas para crear los colores secundarios a partir de los colores que habíamos mencionado anteriormente, la combinación de dos de ellos en partes iguales de los cuatro posibles a elegir, dará un color adecuado y otro menos entonado, a los que llamaremos buenos y malos (ejemplo: el rojo cadmio para hacer un buen naranja) . Para conseguir "buenos" verdes necesitamos mezclar el Azul Cielo y el Amarillo Limón, en cambio para conseguir "malos" verdes, mezclaremos Amarillo Cadmio y Azul Ultramar. 
Para conseguir "buenos" naranjas mezclaremos Amarillo Cadmio y Rojo Cadmio, y para los "malos" el Amarillo Limón y el Rojo Carmín.
Continuamos realizando una comparación entre complementarios (Los colores opuestos o complementarios son aquellos colores que se encuentran en una posición oponible dentro del círculo cromático. Como hay varios tipos de círculo cromático, la denominación complementario depende en gran medida del modelo empleado RGB, CMYK o tradicional) y contrastándolos con los adyacentes (Son los colores que están dentro del círculo cromático de uno a continuación del otro.) Para el Verde, su complementario sería el Rojo (es también el Rojo complementario del Verde, es decir es invertible) y sus adyacentes el Amarillo y el Azul. Para el Naranja, su complementario es el Azul y sus adyacentes son el Rojo y el Amarillo.
Para el Morado su complementario es el Amarillo, y sus adyacentes son el Rojo y el Azul.

En la siguiente foto, mi paleta básica:

Para terminar la clase entregamos los trabajos y los presentamos a la profesora. Esto nos ayudará a tener una visión muy directa de toda la relación entre los colores que será fundamental en nuestra formación.

https://www.google.es/search?q=circulo+cromatico&rlz=1C1GGRV_esES753ES762&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=
0ahUKEwjAjKaZqL3dAhXR1q
QKHdXtBIsQ_AUICigB&biw=1280&bih=869#imgrc=52eoiBRI0cqLbM:

Día 1 (Viernes 7 de Septiembre) - Análisis del color, luz y forma.

Hoy hemos conocido a la profesora María Jesús Abad Tejerina, que se nos ha presentado como una mujer apasionada por el Arte y con una gran ambición de hacer de nosotros unos artistas para que podamos dar a conocer todo lo que esta asignatura hará de nosotros a lo largo del curso.

https://www.google.es/search?q=las+vidas+sec
retas+del+color&rlz=1C1GGR
V_esES753ES762&source=
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yipr3dAhVMIMUKHeRoCA4Q_AUICigB&
biw=1280&bih=869#imgrc=V4nwk-ZgCUJJOM:

Hemos comenzado la clase mientras María Jesús nos contaba un poco de su vida personal y seguidamente comenzamos a seguir la Guía docente donde nos explica todo el temario y pautas para llevar a cabo la asignatura este primer cuatrimestre. Hablamos sobre como estaba dividida la calificación, explicándonos que tendremos que ver seis exposiciones de las que tendremos que hablar, una de ellas y por la que empezaremos es una exposición en la calle Doctor Fourquet ; realizar un trabajo en grupo estudiando un color con como guía el libro Las vidas secretas del color (29/05/2017, Kassia St Clair); crear un juego inspirado en un artista contemporáneo internacional y que este vivo y la creación de este blog y sus publicaciones diarias. Para acabar nos explicó cuales serían los materiales necesarios y que debíamos de comprar.

Todos los días la profesora hará una recomendación de un libro, la recomendación de hoy es: La mirada creativa (2013 de Peter Jenny)

https://www.google.es/search?q=las+vidas+secretas+del+color&rl
=1C1GGRV_esES753ES762&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahU
KEwjj8cyipr3dAhVMIMUKHeRoCA4Q_AUICigB&biw=1280&bih=869#i
mgrc=V4nwk-ZgCUJJOM: